祁门县支教老师让山里娃快乐学语文

　　如果要问孩子喜欢上什么课，不同的孩子可能会有不同的答案。而祁门县渚口中学七年级的孩子们却不约而同地表示“最喜欢语文课”。原因何在？在于他们有一个深受大家喜欢的语文老师——叶南田。叶南田，祁门县金字牌中学语文骨干教师。2014年暑期，他积极报名参加支教，被县教育局选派到渚口中学支教一年。

　　三个月来，叶老师克服交通和生活上的困难，以校为家，安心支教。他深入教学第一线，走进课堂，走近学生。渚口中学的学生大都来自偏远农村，与外界接触不多，学习习惯相对较差，语文基础不够扎实。为了使农村的孩子体验到语文学习的快乐，提高学生的语文综合素质，叶老师从培养学生的学习兴趣入手，在常规的语文教学之余，还特别开设了快乐写作、趣味语文、轻松阅读、课本剧编演等特色语文课程。他从教学生怎样借阅书籍，怎样积累词句等“微阅读”开始；怎样写一个精彩的词语、生动的句子等“微作文”开始，引导学生快乐行走在阅读和写作的道路上，行走在成长的道路上。几乎每一节课，叶老师都用新的理念，新的教学方式，鼓励学生踊跃发言，引导学生人人参与，这一切都使得他的语文课堂深受学生的欢迎。

　　这一学年的教学视导，临时决定听支教老师的一节课，叶老师凭着对教材的熟悉和学情的了解，精心组织，课堂气氛活跃，教学目标达成，展示了过硬的基本功和语文素养。执教的《春》(第二课时)深受县教研室专家和学校领导、同事的一致好评。他还利用业余时间，辅导学生参加暑期读好书征文比赛和全国中学生书信大赛以及学校组织的当堂作文赛。丰富多彩的语文活动以及积极互动的快乐教学方法，大大激发了学生的语文学习兴趣，学生的阅读量增加了，写作水平提高了，语文综合能力增强了，学习成绩也有了显著提高。

　　桃李不言，下自成蹊。相信通过支教活动，不仅能为偏远农村学校送去语文教学的新方法和新理念，同时也能增强校际之间的交流和互动，实现优质教育资源共享，最终促进不同地域学校的教育均衡发展。