“纪.童.嫣”传统文化的传递者

2020-07-06 16:48:18 来源：中国融媒时报作者：责任编辑：张志军点击图片浏览下一页

郑西琳，字静语，号纪童嫣（1987年）：在“真爱童师”核心理念下探索出“纪.童.嫣”为精髓的汉字文化课程。紧扣该课程体系独创的诗词等制作成书法、图文、音视频等多形式的网络文化产品。

该系列产品在四川教育频道《影响四川》栏目以及数十家官方网络平台个人12分钟课程相关践行专访中相继播放；受邀在央视教育频道“中国艺术家春晚”现场书写，被央视多家CETV电视及网络频道多次播出；应邀欧洲“国际艺术节”作品被现场拍卖，款项全数捐赠联合国儿童基金会并颁发收藏证，《人民日报》、央视、凤凰网等八家海内外媒体报道；相关绘本讲解、论文、赛课、演讲等在全国省市区比赛中获最高奖，并在教育部门和电视台的正规刊物及公众号中推送；同时成为新华卫视签约作家并获得收藏证书!

1987年7月我出生在教师之家。毕业于中文系的父亲曾执教哲学、汉语言文学，母亲自2000年践行推广“阳光”、“真.爱”教育理念

4岁多作为市级运动员参加世界少儿竞技体操赛，从此为国家民族争光的坚定在我心里扎了根。虽因身高退役但我却爱上了中医、民歌、乐器、哲学和心理学等。

11年我辞去中行工作全职照料孩子，源于母爱本能学习小儿抚触推拿、童蒙养正、绘画分析游戏治疗、蒙特梭利、卡尔维特、自然夫人等东西方各类型的早教理念。

13年初起有机缘从婴幼儿到中老年全龄段探索了像符号闪卡、数学思维书写、楷行速成、过程控制书写等不同形式的课程体系实践。我有了笔名——纪童嫣，大家叫我小童老师。四年全龄段教学让我思考——怎样以书入道？为社会和家庭培养怎样的孩子？孩子会有怎样的人生？......从小耳濡目染的教育直觉告诉我幼时的启蒙教育里有答案。

17年进入了公办园，我逐渐意识到传统文化对个人和社会的价值。在“真爱童师”课程定位下，以脑科学为理论支撑，在激发感官的“书写机制课”中培养学习力体会“童趣的纪”；在认知世界的“造字原理课”中奠定人文底色体会“童心的童”；在匠人精神的“造字场景课”中定位塑造天赋体会“童性的嫣”的“纪.童.嫣”汉字文化课程体系。

纪.童.嫣

纪以戒为师，复心光明；

童以达菩提，有感即通；

嫣以化契机，无机不破；

无摄心不达自在；

无自在不显自性；

唯自性可生万法；

万法法无定法皆为“稚童”到“至童”，

随心所欲不逾矩，谓之纪.童.嫣

现“纪.童.嫣”汉字文化系列课已获7项专利和版权；《关于前书写在学前教育系统推广的可行性浅析》、《在一日常规里反思前书写》等九篇论文在国内外统一刊号《育儿周刊》、《教育》等发表。带着纪童嫣我走进川台《影响四川》专栏、央视“中国艺术家春晚”和欧洲“国际艺术节”；成为中书协注册教师、中国书法教育家协会四川分会理事；且获全国大赛优秀指导教师、《影响四川》书画人物铜匾、先进个人等全国省市区各级表彰16项荣誉。